{"id":31,"date":"2024-03-20T19:51:55","date_gmt":"2024-03-20T18:51:55","guid":{"rendered":"https:\/\/lamaisondelilie.fr\/?page_id=31"},"modified":"2025-02-24T08:01:39","modified_gmt":"2025-02-24T07:01:39","slug":"journee-type","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.lamaisondelilie.fr\/index.php\/journee-type\/","title":{"rendered":"Journ\u00e9e type"},"content":{"rendered":"\n<p>L\u2019enfant n\u2019a pas la notion du \u00ab&nbsp;temps qui passe&nbsp;\u00bb.Mon r\u00f4le est de&nbsp;mettre en place des rituels et des routines&nbsp;afin de&nbsp;cr\u00e9er des rep\u00e8res. Je favorise les actions r\u00e9p\u00e9titives, aux m\u00eames heures, tous les jours d\u2019o\u00f9 la mise en place d\u2019une journ\u00e9e type. &nbsp;Il pourra alors savoir o\u00f9 il est en est dans sa journ\u00e9e et saura mieux appr\u00e9hender et anticiper son d\u00e9roulement. Cela d\u00e9veloppe chez lui un sentiment de s\u00e9curit\u00e9 affective.<\/p>\n\n\n\n<p>La journ\u00e9e type chez nounou doit respecter quelques grandes r\u00e8gles&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Assurer confort et bien \u00eatre \u00e0 l\u2019enfant notamment en respectant son rythme&nbsp;: repas, siestes, activit\u00e9s manuelles, sorties \u2026 doivent \u00eatre pr\u00e9vus en fonction du rythme de chaque enfant, et les horaires adapt\u00e9es selon l\u2019\u00e9tat des petits.<\/li>\n\n\n\n<li>Avoir des rituels rassurants&nbsp;: la journ\u00e9e est rythm\u00e9e par de petits rituels qui rassurent. Comme le \u00ab&nbsp;c\u00e2lin du matin&nbsp;\u00bb, la lecture de l\u2019histoire avant la sieste, le rangement avant l\u2019arriv\u00e9e des parents mais aussi le lavage des mains avant le repas ou apr\u00e8s le passage aux toilettes \u2026<\/li>\n\n\n\n<li>Eveil et apprentissage de l\u2019autonomie&nbsp;: j\u2019alterne jeux libres et activit\u00e9s dirig\u00e9es, exercices physiques et exercices plus calmes (lecture, puzzles, dessin\u2026), nous prenons l\u2019air r\u00e9guli\u00e8rement lors des sorties ou promenades, nous rencontrons d\u2019autres enfants au parc, au RAM \u2026<\/li>\n\n\n\n<li>Si j\u2019ai des enfants \u00e0 emmener ou \u00e0 aller chercher \u00e0 l\u2019\u00e9cole, j\u2019int\u00e8gre ces \u00ab&nbsp;contraintes&nbsp;\u00bb dans mon programme.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>7h&nbsp;30 \u2013 9h : L\u2019arriv\u00e9 des petits, 1\u00e8re \u00e9tape de la journ\u00e9e<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La journ\u00e9e commence, tout naturellement, par un accueil chaleureux des bouts de chou. L\u2019arriv\u00e9e des enfants est g\u00e9n\u00e9ralement \u00e9chelonn\u00e9e. Je d\u00e9die quelques minutes \u00e0 l\u2019arriv\u00e9e de chaque petit en lui faisant un gros c\u00e2lin afin de le mettre \u00e0 l\u2019aise. L\u2019accueil se fait dans l\u2019entr\u00e9e de la maison, avec le sourire, de la tendresse et dans le calme pour pouvoir discuter avec les parents. Cet \u00e9change permet de savoir comment va l\u2019enfant, comment s\u2019est pass\u00e9e la nuit et s\u2019il y a des informations \u00e0 conna\u00eetre pour assurer le bon d\u00e9roulement de la journ\u00e9e. Chaque petit arrivant enl\u00e8ve sa veste et ses chaussures, avec de l\u2019aide ou tout seul s\u2019il est autonome. Les parents me laissent le sac \u00e0 langer avec le n\u00e9cessaire pour la journ\u00e9e. Pendant ce temps d\u2019accueil, il faudra parler doucement (un enfant peut \u00eatre en train de dormir) et ne pas trop s\u2019attarder (10 min maximum) pour \u00e9viter que la s\u00e9paration ne soit trop difficile.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>9h \u2013 12h : La p\u00e9riode d\u2019activit\u00e9 et la sieste des plus petits<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Une fois que tout le monde est bien arriv\u00e9, la journ\u00e9e peut officiellement commencer !<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Je commence la journ\u00e9e en douceur<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Je d\u00e9bute par un petit&nbsp;rituel comme lire un livre, chanter quelques chansons, se mettre en rond pour discuter ensemble de la veille ou du programme de la journ\u00e9e. Nous mettons la date et la m\u00e9t\u00e9o du jour sur le tableau ainsi que les \u00e9tiquettes des enfants pr\u00e9sents chez nounou sur le petit train de la semaine. Durant la premi\u00e8re partie de la matin\u00e9e, je favorise&nbsp;les activit\u00e9s plut\u00f4t calmes (dessin, des gommettes, de la p\u00e2te \u00e0 modeler, des l\u00e9gos \u2026) ou des jeux libres, selon les envies. Bien s\u00fbr chaque enfant&nbsp;est&nbsp;libre de participer ou non. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Sieste pour certains et temps de jeux pour d\u2019autres<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Je pr\u00e9pare les plus petits pour la sieste. Un tour sur le pot pour faire pipi, les couches sont chang\u00e9es. Le change est effectu\u00e9 chaque fois que n\u00e9cessaire\u00a0(le coin change est situ\u00e9 \u00e0 l&rsquo;\u00e9cart dans la salle de jeux pour le respect de l&rsquo;intimit\u00e9. Je dispose d&rsquo;<a href=\"https:\/\/assistantematernelle77.jimdofree.com\/mon-mat%C3%A9riel\/\">une table \u00e0 langer<\/a>\u00a0avec tout le mat\u00e9riel \u00e0 port\u00e9e de main). Pendant la sieste des plus jeunes, c\u2019est le moment parfait pour proposer de faire du bricolage aux plus grands (peinture, d\u00e9coupage, transvasement \u2026). L\u2019enfant a toujours le choix de participer ou non \u00e0 l\u2019activit\u00e9 propos\u00e9e. Si personne ne dort le matin, nous pouvons opter pour une\u00a0sortie\u00a0au RAM. Ou alors, je me regroupe avec mes deux s\u0153urs qui sont elles-m\u00eames assistantes maternelles pour faire des activit\u00e9s manuelles ou physiques. C\u2019est l\u2019occasion pour les enfants de retrouver des copains et de participer \u00e0 d\u2019autres ateliers, chez nounou ou \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur. De notre c\u00f4t\u00e9, ces moments me permettent de nous retrouver, d\u2019\u00e9changer sur nos pratiques et de rompre l\u2019isolement.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>On se d\u00e9foule apr\u00e8s la concentration<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Je peux leur proposer une activit\u00e9 physique (danse, parcours de motricit\u00e9, jouer dans le jardin, promenade \u2026). Ce genre d\u2019activit\u00e9s sert \u00e0 d\u00e9fouler les petits, \u00e0 favoriser le d\u00e9veloppement de la motricit\u00e9 et \u00e0 ouvrir l\u2019app\u00e9tit.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>11h30\u2013 12h45 : C\u2019est l\u2019heure du repas !<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Le repas commence \u00e0 partir de 11h30, en fonction de l\u2019\u00e2ge et des besoins de l\u2019enfant.<\/p>\n\n\n\n<p>Avant de passer \u00e0 table,&nbsp;lavage de mains&nbsp;: tout le monde&nbsp;au lavabo, sur un marchepied pour les plus grands, on apprend&nbsp;\u00e0 savonner, frotter les mains et rincer correctement. Puis, je m\u2019assure que tout le monde est bien install\u00e9 confortablement, avec un acc\u00e8s facile \u00e0 son repas. Des serviettes sont pass\u00e9es autour de leurs petits cous. J\u2019accompagne l\u2019enfant dans son repas, en tenant compte de son \u00e2ge, de ses aptitudes et du groupe. Ainsi, le repas peut \u00eatre donn\u00e9 dans les bras pour le biberon, \u00e0 une table \u00e0 hauteur de l\u2019enfant, dans une chaise haute. Je veille \u00e0 inculquer les gestes corrects afin de favoriser l\u2019autonomie de l\u2019enfant.&nbsp;Une aide est dispens\u00e9e aux tous petits qui ne savent pas encore manger tous seuls. Selon les conditions fix\u00e9es par le contrat, je r\u00e9chauffe le repas apport\u00e9 par les parents ou le plat que j\u2019ai cuisin\u00e9 \u00e0 l\u2019avance pour les enfants. C\u2019est l\u2019occasion pour les petits de manger \u00e9quilibr\u00e9, de d\u00e9couvrir&nbsp;de nouveaux go\u00fbts, de poursuivre leur diversification alimentaire.Une fois le repas termin\u00e9, on se lave les mains et le visage.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>12h45 \u2013 17h : R\u00eaver, jouer, go\u00fbter !<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Apr\u00e8s ce moment de partage, je propose aux enfants de jouer librement. Pendant ce temps, j\u2019en profite pour d\u00e9barrasser la table. J\u2019apprends aux plus grands \u00e0 m\u2019aider. Puis je leur propose une activit\u00e9, une balade ou de jouer dans le jardin pour prendre l\u2019air et se d\u00e9tendre. Vient ensuite le moment de la sieste&nbsp;!<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Place au repos<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Avant d\u2019inviter les enfants \u00e0 aller se reposer pendant environ 2h (le plus souvent), il se peut que j\u2019aie besoin de faire un retour au calme en lisant une petite histoire ou en faisant un petit moment de relaxation sur une musique douce. J\u2019accompagne les enfants aux toilettes ou change la couche des b\u00e9b\u00e9s. Lorsqu\u2019ils sont pr\u00eats, je les accompagne \u00e0 la sieste, dans leur lit et je veille \u00e0 installer chacun des enfants bien confortablement. Je surveille r\u00e9guli\u00e8rement leur sommeil.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c9videmment, la sieste est \u00e9galement pour moi, le&nbsp;moment parfait pour souffler un peu, pr\u00e9parer tranquillement le go\u00fbter, remettre un peu d\u2019ordre, \u00e9crire dans tous les cahiers de liaison etc.<\/p>\n\n\n\n<p>Les enfants se r\u00e9veillent de la sieste chacun \u00e0 leur rythme. Un nouveau tour sur le pot ou changement des couches. Je leur remets leurs petits v\u00eatements. Lorsque certains sont r\u00e9veill\u00e9s avant les autres et que l\u2019heure du go\u00fbter n\u2019est pas encore arriv\u00e9e, je leur propose des activit\u00e9s calmes et peu bruyantes afin de laisser les copains dormir. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Place au go\u00fbter<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Une fois r\u00e9veill\u00e9, rien de tel qu\u2019un d\u00e9licieux&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.nounouassure.com\/gouters-pour-les-petits-de-0-a-3-ans\/\">go\u00fbter \u00e9quilibr\u00e9<\/a>&nbsp;(fruits, biscuits, laitage). Le go\u00fbter est apport\u00e9 par les parents ou fourni par moi-m\u00eame. Nous pouvons aussi manger un go\u00fbter que nous aurons pr\u00e9par\u00e9 ensemble le matin (cr\u00eapes, g\u00e2teau \u2026) pour se requinquer et profiter ensuite de la fin de la journ\u00e9e !<\/p>\n\n\n\n<p>Apr\u00e8s la sieste, si&nbsp;la m\u00e9t\u00e9o s\u2019y pr\u00eate et si j\u2019ai le temps avant l\u2019arriv\u00e9e des parents, je peux emmener les enfants&nbsp;se d\u00e9penser un peu \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur ou faire des jeux calmes que je peux facilement interrompre \u00e0 chaque d\u00e9part.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Apr\u00e8s 17h : le d\u00e9part des enfants<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Avant l\u2019arriv\u00e9e des parents, je mets les enfants en condition en annon\u00e7ant que la fin de journ\u00e9e est toute proche et que papa et\/ou maman sera bient\u00f4t l\u00e0. On en profite pour ranger ensemble les diff\u00e9rents jouets, pr\u00e9parer les sacs de chacun, etc. Cela permet de faciliter le d\u00e9part.<\/p>\n\n\n\n<p>Quand les parents arrivent, nous \u00e9changeons sur la journ\u00e9e qui vient de se passer (activit\u00e9s, sommeil, repas, change, \u00e9tat de l\u2019enfant \u2026) et je dis au revoir aux petits. Je demande aux parents de ne pas s\u2019\u00e9terniser surtout quand le d\u00e9part est difficile pour l\u2019enfant, qu\u2019il pleure ou qu\u2019il s\u2019excite (10 -15 min maximum). Mais \u00e9galement si un autre parent arrive en m\u00eame temps. J\u2019ai besoin d\u2019\u00e9changer avec chacun de mani\u00e8re priv\u00e9e et il est pr\u00e9f\u00e9rable que le parent qui arrive en premier c\u00e8de sa place au second afin de respecter l\u2019intimit\u00e9 de chacun. De plus, je dois \u00eatre disponible pour les autres enfants qui sont encore l\u00e0 et garder un \u0153il sur eux.<\/p>\n\n\n\n<p>Une fois les enfants partis et le calme retrouv\u00e9, ma journ\u00e9e n\u2019est pas encore tout \u00e0 fait termin\u00e9e&nbsp;! En effet, la journ\u00e9e du lendemain doit red\u00e9marrer dans d\u2019excellentes conditions. J\u2019ach\u00e8ve de ranger mon espace d\u2019accueil et je nettoie (sols, vaisselle, etc.), je commence \u00e0 pr\u00e9parer le repas du lendemain ainsi que les fournitures ou autres \u00e9l\u00e9ments n\u00e9cessaires aux prochaines activit\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p>En dehors des heures d\u2019accueil des enfants, je peux passer du temps \u00e0 planifier des activit\u00e9s, \u00e0 acheter des fournitures, \u00e0 tenir \u00e0 jour la documentation n\u00e9cessaire et \u00e0 me former et m\u2019informer pour am\u00e9liorer mes comp\u00e9tences.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u2019enfant n\u2019a pas la notion du \u00ab&nbsp;temps qui passe&nbsp;\u00bb.Mon r\u00f4le est de&nbsp;mettre en place des rituels et des routines&nbsp;afin de&nbsp;cr\u00e9er des rep\u00e8res. 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